我没给农村教员争脸
《我知道》巅峰对决擂主应战赛的最后一场,夏海鸥(右)打败了连赢五次的“填字女王”杨薇,录制现场全场尖叫。 (南边周末记者 何立斌/图)
《我知道》较量完结,农村教员夏海鸥带着全班在校生一期不落地观看了《我知道》每一场较量。教室里的DVD、电视机、电脑、投影仪,有他自己掏钱买的,有他参与益智节目赢回来的。在校生们边看边说:“你在电视里那么帅,还懂那么多。”女生们间接尖叫:“教员你真牛,我爱死你了。”
《我知道》巅峰对决擂主应战赛最后一场,夏海鸥对面是连赢了5场的擂主杨薇。此时题格里还剩一道四字题:“一种针对精气疾病的治疗模式,最容易被中国人所漠视。”这是夏海鸥的赛点,答对即可反超5分。
“这时刻第一次性有了想赢的念头。”夏海鸥划开题面,还剩26秒,开局计时,他突然想到了自己班里留守儿童的心思疑问,“会不会是心思治疗?蒙一个,不论了。”心脏提到了喉咙眼上,皱着眉头听李艾卖完关子,喊出“祝贺夏海鸥”!
“我的心情只在那一刻监禁了几秒钟。”农村教员夏海鸥通知南边周末记者。
72个在校生,60个留守儿童
32岁的夏海鸥,做了13年农村教员。他自己是“好教员的受益者”——从小英语效果不好,初中遇到了一位会关心在校生的女英语教员,中考时英语效果回升,考上了师范专业。
“一个好教员能够扭转一个孩子的永世。”中专毕业,夏海鸥违反了父母的“做生意”的志愿,选择去做农村教员,“城里的教育条件相当好,不须要教员扭转什么了”。
从镇上到县城的家里要坐两个多小时汽车,夏海鸥很青睐这样生存空虚的农村教员生存。每天早上带在校生晨跑,上完几节课后,上午带在校生们做游戏、打球,早晨带着在校生们唱歌、读报、看资讯。
“明争暗斗、明争暗斗,那种为了挣钱不假思索的生存,我顺应不了。”
夏海鸥的150班有72个在校生
三支一扶和特岗教师有什么区别,需不需要考教师资格证?
一、三支一扶和特岗教师的区别:
1、概念上有所不同。
a、三支一扶,是指大学生在毕业后到农村基层从事支农、支教、支医和扶贫工作。计划的政策依据是国家人事部2006年颁布的第16号文件《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》。
其目的在于为高校毕业生向基层单位落实就业问题提供具体的指导和保障。
b、特岗教师政策是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策,通过公开招聘高校毕业生到西部地区两基攻坚县、县以下农村学校任教,引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作,创新农村学校教师的补充机制,逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题,提高农村教师队伍的整体素质,促进城乡教育均衡发展。
2、报名时间不同。
三支一扶在每年五月,特岗招聘在每年四月;今年由于疫情影响,报名时间还没有正式确定。
3、考试内容也不同。
a、三支一扶考的是《行政职业能力和农村工作能力测验》。
三支一扶——考试科目为公共基础知识测试,总成绩为100分。考试内容包括:时事、政治、法律、经济、管理、科技、人文和计算机应用等方面的相关基础知识。
b、特岗教师考的是《教育综合知识》和《学科专业知识》。
考试笔试分为公共基础知识测试和专业基础知识测试两部分,各占100分,总分200分。
公共基础测试内容主要包括时事、政治、法律、经济、管理、科技、人文和计算机应用等方面的相关基础知识。
专业基础知识测试按文科类、理科类、音体美类、小学学前教育类分别命题考试。其中,文科类测试内容为中学语文、历史、地理;理科类测试内容为中学数学、物理、化学;音体美类测试内容为相关专业知识;小学学前教育类测试内容为学前教育理论相关专业主要内容包括:职业道德与基本素养、教育知识与应用、保教知识与能力。
4、报考条件不同。
a、三支一扶要求大专及以上学历。
b、特岗教师要求全日制普通高校本科以上毕业生、师范类专业专科毕业生。
5、数量规模及其身份不同。
a、三支一扶计划每年选派2万名,目前已选派8.8万名,今年还扩招身份是“三支一扶”志愿者。
b、特岗教师根据实际情况确定招聘人数,身份是“特设岗位教师”。
6、聘用期限及期满安排不同。
a、服务年限
特岗教师3年服务期满后,岗位考核不合格或不愿留在志愿服务地学校工作的特岗教师由其自主择业。
三支一扶服务期为2年。
7、选拔对象范围及报名条件各有不同(请以当年发布公告为准)。
a、特岗教师——报考农村中小学岗位(含小学学前教育岗位)的毕业生须为全日制普通高等学校研究生、本科和专科毕业,年龄不超过30岁。往届毕业生为尚未就业且持有《择业通知书》或派回生源市(州)人社部门的《就业报到证》(无具体就业单位)的高校毕业生、20到公建民营幼儿园服务的符合报考条件的高校毕业生。
报考特岗计划的考生不能再报考民生实事就业项目和基层服务项目中的其他项目。重复交叉报名者,其考试成绩按无效处理。
b、三支一扶——选拔招募对象为当年毕业、尚未落实就业单位的专科(高职)及以上学历的甘肃生源普通高校应届毕业生。
二、关于需不需要考教师资格证的问题:
按照要求是需要教师资格证的,不过今年受疫情影响,如果目前没有教师资格证也是可以的,只要满足其它条件就可以先上岗,后考证(上岗一年以内)。
如何提高教师福利待遇
一、建立以中央和省级财政为主的义务教育支付体制,健全农村生活保障体系,使农村教师成为真正有吸引力的职业。 对大学毕业生来说,工作繁忙、艰苦且少薪的农村教师显然是缺乏吸引力的岗位,市场双向选择的机制不会把他们强推到这个岗位上,空洞的鼓励同样难以让他们甘愿去填补农村教师的缺口。 为了增加农村教师的职业吸引力,制定以人为本的新的激励性政策,便成为政府的选择。 建议提升义务教育的财政重心,建立以中央和省级财政为主的义务教育支付体系,使农村教师的收入有切实的保障。 二、建立健全农村生活保障体系。 当前,除了要提高教师待遇外,还有一项重要任务就是要建立健全农村生活保障体系,使包括农村教师在内的广大农村居民能够享有最低生活保障、养老保险和必要的医疗服务。 在广大农村地区,同农民相比,教师是收入较为稳定的职业,一些在合乡并镇及相关改革中精减下来的行政或其他行业的人员想方设法挤入教师队伍,冲击了教育教学质量。 通过建立健全农村生活保障体系,让这部分人在即使不拥有教师身份的情况下也可以平安生活,这样就能够减少来自基层的农村教师入口竞争,使在提高农村教师职业吸引力的同时,尽量减少和杜绝非专业人员进入,保证农村教师的专业品质。 三、建立一系列与之相配套的制度。 比如:民办教师的补偿退出机制。 部分水平高的民办教师可以通过考试,取得教师资格,转为公办,工资由财政负担。 部分水平差的民办教师要清退,但要有补偿办法,不能一退了之。 再如,建立新增农村公办教师资格考试准入体制。 在部分民办教师退出后,教师缺额部分可在回县回乡的大中专毕业生中招收。 非师范类毕业生要经过教育部门的培训考试,取得教师资格,方可录用。 录用后可有1-3年试用期。 这样,既可以解决部分回乡大学生就业问题,又能提高农村义务教育水平。
顶撞老师的道歉信50字急急急不会写我不小心和老师骂起来了怎么写急急急急急
篇一:学生顶撞老师的检讨书 尊敬的班主任老师: 您好,向您递交这份深刻的顶撞老师的检讨书,以反省我上课不遵守课堂纪律与不尊重老师的错误行为。 此刻,我对自己的顶撞老师的错误言行感到非常的愧疚。 回顾这次忘记带书以及顶撞老师的错误行为,自己主观错误在于无视课堂纪律。 首先要知道,身为一名学生,课堂是万分庄重与严肃的地方。 课前我须及时完成老师所布置的任务,而我恰恰没有做到,反而顶撞老师,一错再错。 对于我顶撞老师的言行,则是由于我年少任性,长期以来一直没有认识并反省自我导致了我对于老师的不尊重。 在此,我为自己给老师带来的麻烦说一声:“非常抱歉,请原谅我的任性”。 此次反省,我意识到上课不认真听讲是很严重的错误,它不仅影响自己的学习,更会导致自己听不到老师强调的事情,为以后的学习带来不便。 老师给我指正错误而自己却不服从,由于自己的一时冲动而忘记了老师的辛苦教诲,我为此感到十分后悔,再次恳请老师的原谅。 我保证:在以后的学习生活中,我会尽自己最大的努力改正我的错误,上课遵守课堂纪律,尊重老师,改掉自己任性的坏毛病,端正学习态度,端正对老师的态度,最后,我为自己给老师带来的不便说声抱歉。 篇二:顶撞老师检讨书范文 亲爱的老师: 今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我在这件事上的这种不良行为的深刻认识. 这是一次十分深刻的检查,我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我不应该违背老师的规定,我们作为学生就应该完全的听从老师的话,而我这次没有很好的重视到老师讲的话。 我感到很抱歉,我希望老师可以原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻。 不过,人总是会犯错误的,当然我知道也不能以此作为借口,我们还是要尽量的避免这样的错误发生,希望老师可以相信我的悔过之心。 人有失手,马有失蹄。 我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。 绝对是失误,老师说的话很正确,就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误,我感到真的是很惭愧,怎么可以这么的。 我决定我一要会杜绝这样的错误再次发生,希望老师可以相信我的悔过之心。 古人也说知错能改.善莫大焉。 虽然我的不良行为不是向老师和纪律进行挑战。 纯属一时冲动造成的错误.但是犯错总是要付出代价的。 所以我愿意诚恳的接受老师对我的教育和批评.我一定会把老师的谆谆教诲铭记在心.要时刻让我的行为符合我的学生身份。 我辜负了您的一番心血,我深知,这事给全班作了坏榜样造,成了极恶劣的影响,对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思: 1.在同学们中间造成了不良的影响,由于我未能按时完成您的任务,影响班级荣誉! 2.影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下为能提高.如今错已铸成,我深感懊悔,深刻检讨自己的错误. 3.是我思想觉悟不高,对错误的认识不足,试想如果当时我就认识到此事的严重性,错误就不可能发生.之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平. 作为我没能按老师的要求来,我觉得有必要对我们的行为作出检讨,所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份.对自己的错误根源进行深挖细找的整理,并认清可能造成的严重后果. 望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上,从轻处理,请关心爱护我的老师同学继续监督,帮助我改正缺点,取得更大的进步. 今后我一定会按老师说得来,并且积极为班级做贡献,为班级添光彩!请老师相信我!
本文地址: https://www.xiaotuo.net//0260ef131870764cea3e.html